塾で質問できない中学生へ｜「どこが分からないか分からない」を伝える方法と、保護者が確認したいこと

塾で質問できない中学生へ｜「どこが分からないか分からない」を伝える方法と、保護者が確認したいこと

「分からないなら先生に聞けばいいのに、質問しない」
「個別指導に通っているが、分かったと言って帰ってくる」
「本人は、何を聞けばよいのか分からないと言う」

塾で質問できないときは、消極的な性格だからと決めつけず、質問が止まる理由を確認しましょう。

分からない部分を言葉にできない、質問するタイミングがない、間違いを見せづらい、授業中は理解できたと思っている。原因によって、必要な対応が変わります。

最初の目標は、上手な質問をすることではありません。解きかけのノートや、手が止まった問題を先生と共有することです。

質問できない理由を、4つに分ける

複数の理由が重なる場合もあります。「なぜ聞かないの？」と繰り返す前に、どの状況かを本人と確認してください。

「どこが分からないか分からない」でも、質問できる

原因を本人だけで特定する必要はありません。次のどこまで進めたかを伝えます。

1. 問題文の言葉は分かるか。
2. 何を求めるかは分かるか。
3. 最初の式や英文は書けるか。
4. 解説の何行目までは分かるか。
5. 解説を閉じると、どこから書けなくなるか。

例えば、数学なら次の伝え方ができます。

求めるのが速さだとは分かりますが、式を作れません。

解説の最初の式は分かりますが、次の式への変形が分かりません。

英語なら、次のように伝えられます。

単語の意味は分かりますが、この文の主語が見つかりません。

言えない場合は、該当する行を指さすだけでも出発点になります。

質問メモは「問題・できたこと・止まった場所」の3つ

長い文章を作る必要はありません。ノートの余白に、次のように書きます。

解説を見た場合は、「解説を見た」と添えます。何も見ずに解けた部分と、写した部分を分けると、先生が確認しやすくなります。

写真で質問する場合は、問題文、図や選択肢、自分の途中式が読めるように撮ります。氏名や他の生徒の情報など、質問に不要な部分は写さないようにしてください。

先生へ切り出す言葉を、1つだけ決める

質問内容を考える前に、声をかけるところで止まる生徒さんもいます。

最初は、短い言い方を1つ用意しましょう。

• 「この途中式を見てもらえますか」
• 「解説のここから分かりません」
• 「最初の一歩を一緒に確認したいです」

授業中に言いづらいなら、講師へ事前に相談し、質問する時間や合図を決めます。チャット・メモなど別の方法に対応できるかも確認してください。

「分かった？」だけでは、理解を確かめにくい

本人が「分かりました」と答えても、実際に解けるとは限りません。

説明後に、同じ考え方を使う問題を、ヒントなしで1問解いてみます。難しい場合は、どの段階で止まったかを確認します。

講師へ相談するときは、次のように伝えられます。

分かったか聞かれると、本人はうなずくことが多いようです。説明後に、自分で1問解くところまで確認していただけますか。

本人だけに「正直に分からないと言うこと」を求めるのではなく、授業の確認方法も合わせて考えましょう。

保護者様は、質問を代わりに完成させすぎない

保護者様が毎回すべて説明すると、本人が伝える練習をする場面がなくなります。一方、本人に任せきりにして、疑問が残り続けるのも避けたいところです。

次のように段階をつけます。

1. 最初は、保護者様が困り方を講師へ共有する。
2. 本人が問題やノートを見せる。
3. 本人が「ここで止まった」と一言添える。
4. 慣れてきたら、自分で質問を整理する。

家では「今日は何問質問した？」より、「止まった問題を見てもらえた？」と聞くと、行動を確認しやすくなります。

塾へ確認したい5つの質問

• 生徒から質問がないとき、理解をどう確かめますか。
• 解きかけのノートを見て、原因を確認してもらえますか。
• 授業中に質問する合図や時間を決められますか。
• 授業外の質問は、どの方法・範囲で受け付けていますか。
• 質問後に、自力で解けるかをどう確認しますか。

「質問し放題」という案内だけで判断せず、受付方法、対応する人、回答の目安、質問できる内容を確認してください。

個別指導なら、必ず質問できるようになる？

指導形式だけでは決まりません。

完全1対1でも、本人が間違いを見せにくかったり、講師が説明を続けたりすれば、疑問を共有できない場合があります。

体験授業では、次を見てください。

• 本人が考えて書く時間があるか。
• 間違えたとき、どこで止まったかを確認するか。
• 分からないと言った後、説明方法を変えてくれるか。
• 授業後、本人が解き方を再現できるか。

質問のしやすさは、実際のやりとりで確かめることが大切です。

よくある質問

同じことを何度も聞くのを嫌がります。

前回と今回で、どこが同じで、どこから分からないかをメモします。解説を聞き直すだけでなく、自力で解く確認を入れ、止まる場所を共有しましょう。

質問できないなら、塾を変えたほうがよいですか？

まず理由と希望する対応を伝え、授業で改善できるか確認します。質問を遮られる、相談しても疑問が放置されるなど、環境の問題が続く場合は、指導方法との相性を見直します。

オンラインでは、さらに質問しにくくなりませんか？

生徒によります。画面越しなら話しやすい場合も、対面のほうが伝えやすい場合もあります。ノート共有やチャットなど、使える方法も含めて体験で確かめてください。

質問の上手さより、止まった場所を共有することから

マスネットは、完全1対1のオンライン個別指導塾です。相談時には、「本人から質問するのが難しい」「分かったと答えるが家で解けない」など、実際の困り方をお知らせください。

体験授業では、問題の解説だけでなく、解きかけのノートを使ったやりとりや、本人が質問できる方法も確認してみてください。

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